南昌標識標牌與一般環(huán)境標識導(dǎo)向分級準則類似，要依照從外到內(nèi)，從大到小的次序。經(jīng)過對學校環(huán)境的剖析調(diào)研（學校性質(zhì)不同，標識體系的規(guī)劃內(nèi)容與規(guī)劃風格應(yīng)有所區(qū)別），對標識體系進行分類，便于規(guī)劃作業(yè)有條有理地展開。

校園環(huán)境標識**導(dǎo)向一般都是外部環(huán)境方面的。乃至能夠在學校外交通路途兩旁市政答應(yīng)的情況下設(shè)置學校野外形象標識；能夠設(shè)想作為一個從來沒有進入過該學校的人，怎么依托信息完好、方位指示清晰的標識輕松尋覓目的地，而不是見人*問路，見路口*留步，從校門開端，*要首要清晰學校稱號，認清校名標識；一個對學校環(huán)境一無所知的人，*先想看到的是學校的總平面圖，以便清晰大方向，因而，入口處的學?？倛D標識****，這也是校園導(dǎo)視*重要的一個作用。

校園環(huán)境標識二級導(dǎo)向歸于內(nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標識。主要指的是樓宇總索引及平面圖標識、出入口標識、公告欄等。在這**導(dǎo)向中應(yīng)特別注意各樓宇的運用性質(zhì)（教學樓、實驗樓、圖書館、博物館、科學禮堂、培訓中心、活動中心、學術(shù)報告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等），有些標識應(yīng)該依照**準則通用，例如消防**標識，醫(yī)院內(nèi)部標識，有些則能夠依據(jù)學校文化的特征，依據(jù)各學院的特征進行特性規(guī)劃。

南昌標識標牌校園環(huán)境標識三級導(dǎo)向愈加細化，從各教室、實驗室到行政、后勤等單位的單元牌都歸于這**導(dǎo)向。

學校環(huán)境標識四級導(dǎo)向能夠作為*終**導(dǎo)向，即門牌/設(shè)備牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境），是導(dǎo)視系統(tǒng)的一個重要的結(jié)構(gòu)，其間設(shè)備牌首要指的是公共服務(wù)設(shè)備中的標牌，如洗手間、投幣飲料機等，窗口牌則首要針對校內(nèi)銀行、學生食堂、公共澡堂等空間內(nèi)部的功能性指示牌。

至于草地牌，作為學校環(huán)境景觀的一個重要組成部分，不用**嚴厲依照園林體系公共標志施行規(guī)程履行，能夠規(guī)劃有學校特征的、溫馨的標識，無論從造型、言語仍是顏色均可如此。

樹木牌在學校樹種層次較多的情況下，非常有**設(shè)置，日子中不乏這樣的實例，在一個環(huán)境中日子了數(shù)年，對環(huán)境中的樹木花草知曉稱號習性的人少之又少，在學校這樣的環(huán)境中，有**使學生了解樹木花草的稱號、產(chǎn)地、習性等，既為環(huán)境添色又增長了常識。

南昌標識標牌的材質(zhì)可以簡單分為以下幾種：不銹鋼標識牌，亞克力標識牌，鐵質(zhì)標識，鋁標牌，黃銅標牌等等。根據(jù)制作工藝的不同，一般來說金屬標牌會采用焊接的方式，要經(jīng)過折彎，車床切割，雕刻，拋光等等，亞克力標牌和塑料標牌主要是雕刻成型，然后會在表面貼膜，噴砂等等，根據(jù)設(shè)計樣式的不同，*可以將工藝和材質(zhì)**的結(jié)合起來，生產(chǎn)出精美的標識牌。

南昌標識標牌在標識行業(yè)的長期發(fā)展過程中，逐漸形成了一下幾種可以說是傳統(tǒng)的標識牌的加工工藝。

**種*是*常見的鍍鋅鐵皮立體字，這種字體采用的2毫米厚的鍍鋅板，根據(jù)字形的筆畫進行切割圍邊等等，*后在打磨邊角，經(jīng)過表面噴漆后*成型了。這種標識字的優(yōu)勢*是成本很低，因為鍍鋅板的價格非常低，符合很多不那么重要的場景的需要，如果標識不是放在店鋪門頭等重要位置，如果是放在墻體側(cè)面或樓頂?shù)瓤蛻艚佑|不到的地方，一般都會選擇這種成本更低的標識字。

然后*是黃銅字和不銹鋼字，這兩種標識字的成本相對于鍍鋅鐵皮字來說，可以說很高了，這種字體一般是放在企業(yè)的形象墻，或者接待大廳展示企業(yè)實力的地方，不銹鋼字體和黃銅字的表面效果很好，甚至能夠做到鏡面效果，用來做形象墻的裝飾是再合不過了。